8月17日，間距9月1日新學期開學也有13天，深圳本地學校的學員已在為新學期開學作提前準備，深圳每個安檢港口前去香港工作中、學習培訓的群體也逐漸排著了很長的隊伍。僅僅團隊中相對性以往少了一類人的影子：深港跨境電商小童。
據香港教育局2020年10月的資料資訊，全港中小學跨境電商生大約有27000多位，集中化于香港北區、大埔及元朗等地域。
深圳臨港的獨特部位，和香港特有的教學體制與資源，鑄就了跨境電商小童這一總數巨大的特殊群體。
跨境電商小童包括爸爸媽媽全是國內戶籍的“雙非”少年兒童、爸爸媽媽一方是香港住戶的“單非”少年兒童，及其爸爸媽媽彼此全是香港住戶但定居在深圳的“港寶”。
自2020年初，因新冠疫情危害被限定過關，這種“住在深圳、學在香港”的深港跨境電商小童迫不得已無可奈何，道別香港校園內和堂課，不斷上3個學年、16個月的網路課程。9月1日，新的學年度即將來臨，截止到這時，依然沒有傳出返校“複學”的喜訊。等候她們的，是不知什麼時候完畢的網路課程。
而擺放在父母眼前的，則是要不看見小孩在網路課程下日趨荒蕪課業，要不赴港陪考，要不道別跨境電商生真實身份，流回深圳入讀。幾類挑選都是有多種的寂然之苦，不以別人孰知，卻觸動著很多人的心。
長期性上網課的弊端
7月的早晨，中小學6班級的Simon睡眼朦朧地開啟iPad。前一晚，為了更好地將工作提交互聯網，他睡得很晚。早上上課時，他睡覺了。因為爸爸媽媽都工作來到，沒有親人、包含教師都沒有喊醒他。Simon在寫字臺前整整睡了一節課。
當他把這事告知父親時，父親的責怪使他深感不爽。他合上了門，把自己鎖在屋子，回絕與爸爸媽媽溝通交流。
這時候，Simon的父親鄒先生才意識到情況的嚴重後果——Simon早已把自己困在家中數日沒有出去了。而這類上網課的情況事實上早已連續了接近一年半。
2020年2月，香港特別行政區升級疫防現行政策，自2月4日起，羅湖、落馬洲、皇崗港口及港澳碼頭共4個港口關掉，僅保存深圳灣大橋、港珠澳立交橋2個港口過關。2月8日起，全部從國內抵港人員，包含香港人、國內人以及他國藉人員需強制性檢驗檢疫14日。這在外部來看基本上相當於“封關”。
而“封關”現行政策受新冠疫情危害數次推遲，從起初的5月7日期滿逐漸，頻繁推遲至6月7日、7月7日、8月7日、9月7日、10月7日、12月31日、2021年3月31日……迄今仍未撤銷。
也就是以2020年初逐漸，進到5班級下期的Simon被學校通知逐漸在家裡上網課。與其說網路課程，倒不如說是看老師講課的直播錄影。沒有話題討論，沒有老師學生的互動交流，上課實際效果很不理想化。Simon也沒了課前預習、複習功課的驅動力，沒進行工作的情形愈來愈多，這也致使他的期末考考試成績從之前的每科A或B降低到C和D，尤其是英語。
除開考試成績，鄒先生還很憂慮小孩的心裡和身心健康。他說道：“他一天到晚全是一個人學習培訓，沒有機遇參加團體活動，長期性出來，小孩越來越自我封閉，回絕與爸爸媽媽溝通交流；有時他在遊戲裡才可以尋找朋友、盆友，有一些互動交流，在網上視頻裡見到一些社會發展的情景。但在網上良莠不齊的資訊內容，要我十分擔憂他不可以辨別是非，乃至會教壞。”
除此之外，長期性近距上網課播放視頻，也讓Simon的眼睛視力下降了。先前不近視眼的他也戴上200-300度的近視眼鏡。鄒先生覺得，這也和Simon在深圳沒有同學們、盆友，去玩的機遇很少有挺大關聯。
鄒先生迫切需要，深港兩個地方政府部門能儘早融洽過關現行政策，讓像Simon一樣的跨境電商生儘早返回校園內複學。真正的學校生活和課堂教學是一切線上教育方式無法替代的。他知道，在現階段的衛生防疫局勢下，全方位放寬“封關”難以，但若能充分考慮跨境電商小童這一特殊群體的緊迫要求，開拓一條跨境電商生專享的“綠色通道政策”免除她們雙重的疫防防護規定，針對上萬名翹首以待的跨境電商生而言將是巨大的關懷承擔。
和Simon一樣盼著回到校園內的，也有剛完畢初二的Damon。提前準備讀初一那一年，Damon以全年度級第一名的考試成績考進了香港北區Band1最好是的院校之一風采中學。誰料剛上一學期堂課就面對著“封關”和網路課程。並且，這一上便是3個學年。
慢慢地，Damon的爸爸喻老先生發覺，Damon難以長期把精神集中化在網課視頻上，經常是打開了視頻後提名每日簽到，自身卻在繪畫或走神。“班級大概有20多位跨境電商生上網課，但還可以見到線上的總數常常僅有十一、二本人，線上的人除開極少數尤其仔細的女孩自始至終在上課，絕大多數人都沒有情況，或是在打遊戲。”喻老先生說。再加上上網課的小孩，很多書本、材料，都需要請在港的同學們父母選購郵遞，每日提交每科工作也十分不便，他察覺孩子逐漸不喜歡寫作業了。並且，因為知道學習效率不太好，Damon逐漸對考試抵觸，由於瞭解自身沒學習到物品，考試毫無疑問考不太好，他心態也顯得很消沉。最後一個學年，Damon積極放棄了參與期末考。也正是因為沒有期末成績，他必須選用在將要新學期開學的初三班級蹲級一年，再次讀一遍初二。喻老先生十分無可奈何地說：“蹲級的決策也是咱們做爸爸媽媽的與他不斷做工作中，他才答應的，小孩也愛面子嘛。可是充分考慮一直讀網路課程大部分就相當於‘毀掉了’，大家或是幹了這一決策。”
但讓喻老先生覺得迷惘的是，即將來臨的學期開始，假如依然不可以修復堂課，蹲級高三複讀也有什麼意義。
父母與機構的糾結和試著
實際上，在父母眼中，讓跨境電商小童返港上堂課，方法一直有的，也曾經歷取得成功的工作經驗，但都有緣無份。
2020年6月，曾有一部分香港院校在教育局的引導下，協同跨境巴士企業，為跨境電商生給予“點到點”專車接送大巴服務專案，大巴在關口統一接載跨境電商生，逐一送到各院校。防止學員搭乘公共性代步工具念書，降低風險性。但這一計畫方案只推行了一個月上下就沒了。有父母剖析，很有可能是由於香港教育局校園內授課層面要求以半天授課為標準，與此同時學員要分次返校及離開學校，因此很多零晨5、6點就送孩子考慮授課的父母發覺，早上12點不上，小孩就又坐進入車內回深圳了。具體上課時間才4鐘頭，還不如出行的時間長，每星期也上不上幾日課，因此逐漸也也不送孩子坐“點到點”大巴，這一計畫方案有緣無份。
據香港教育局長楊潤雄在8月2日舉辦的抗疫記者招待會上稱：若院校內順利完成注射第二劑預苗並超出十四天的立即雇傭教職員工及全校同學，即2個等級，各自做到百分之七十，教育部門會按這種機構的具體情況，讓相關校園的學員恢復過來的學校生活，包含開展全天面授班課堂教學、午膳，及參加別的學習培訓及課餘活動。在大部分父母來看，假如能復原到中午3點下課了，“點到點”大巴無外乎現階段最好的讓跨境電商小童返港授課的計畫方案。
除開等候“封關”的終止和獨特入境計畫方案的黎明，深圳跨境電商小童的父母也在積極主動找尋在深圳發佈下課了的概率。
Damon的小弟Peter比他小2歲，2021年剛中小學6班級大學畢業。Peter隸屬的香港學校在暑假設立了一門小初對接課程內容，歷時10天，將在國內進行，由香港的導師來深圳為小朋友們授課。在喻老先生來看，這類某些院校的積極主動試著十分非常值得讚譽，“正課假如可以參考這一舉動，請香港老師來深圳講課，融洽深圳教育局給予場所，就算只上一部分關鍵課程內容如中英數，那也是極佳的做為，但現在看來，香港教育局在這裡條途徑上都還沒一切做為。”喻老先生說。
他還強調，假如香港政府機構要想協助跨境電商小童處理回校的難題，是有行得通方法產考的。
自2020年6月3日，香港要求26類人員入關香港能夠免除14天強制隔離，包含跨境電商司機、仲裁員、醫院門診工作人員、公營產品研發組織工作人員、香港聯交所有關工作者等。
在他來看，多類跨境電商特殊崗位群體能夠由獨特秘密頻道過關，跨境電商小童的過關也應具備可行性分析。
除此之外，新聞記者認識到，本來定為2021年5月執行的“來港易”方案（在國內定居的非香港住戶抵港均可免除14天強制性檢驗檢疫）因粵港兩個地方肺炎疫情不斷而多次拋錨。至新聞記者發表文章前並未能執行。
而對於香港住戶的“返港易”方案（2020年11月23日，香港政府部門逐漸開始執行“返港易”方案：從廣東、澳門返港的香港住戶返港後可免除在港檢驗檢疫14天。有限定配額，且有申請辦理前提條件，入關前14天未到港粵澳之外地域）雖可使像Damon那樣的小童入關香港時免除檢驗檢疫，但入關深圳時仍不可以免除大陸一側的14天防護檢驗檢疫。
因此，喻老先生自知，只需粵港兩個地方不執行雙重免除檢驗檢疫的過關現行政策，不論是跨境電商小童回校，或是香港老師來深講課，全是難以達到的構想。
一方面，小朋友們難以忍受每一次跨境電商都需要防護14天的要求；另一方面，香港老師來深講課在法規上也遭遇著一定的牽制。
喻老先生告知新聞記者，Damon的院校在這一年一亭以前嘗試機構過2次在深圳舉辦的線下推廣考試，由香港老師來深監考員，並聘用極少數深圳監考官，租賃深圳的場所。但只成功了一次，另一次無法實施。緣故是深圳疫防升級，不允許工作人員大批量集聚，因此考試改成了網上。但即使是如此的試著也只是僅限於時間為一周以內的考試主題活動，並不能夠運用于平時課堂教學。
“大約是由於教育制度和法律法規不允許吧。”他說道。但在他來看，假如跨境電商生由於肺炎疫情長期性沒法返港，那由粵港兩個地方教育局在遵循疫防規定的情形下，機構小量香港老師來深集中化講課，不僅是一個折衷方案，還該是粵港澳大灣區文化教育體制機制創新自主創新應當探尋的方位。
流回深圳，“三難”的挑選
因為香港學校在報名國內高等院校和申請辦理國外院校上具備優點，許多家中心甘情願承受每日悠長上學路的艱辛，把小孩送進香港的院校。與此同時，也是因為預防和國內生一起在白熱化的初中升高中、今年高考中市場競爭。除此之外，香港文化教育的核心理念、方式，也讓這種父母們覺得這也是對比國內院校更非常值得爭得的高品質教學資源。
肺炎疫情下，為了更好地守好這一資源，也是有一部分父母甘願捨棄深圳的日常生活和工作中，在香港租房子陪考。但每個月多說也需要5000-6000港幣的房租並不是每一個家中都能承擔的，租房子住在香港的小孩也遭遇著與爸爸媽媽在其中一方夫妻兩地分居，長期性見不上面的無可奈何。家庭成員關係承受著難熬。
謝女性就這樣一位媽媽，由於倍感網路課程實際效果的不盡如人意，她最近早已搞好了各種各樣有效證件，提前準備新學期開學隨同孩子一起去香港租房子定居和念書。
父母們也不是沒有考量過讓小孩在深圳入校。和謝女性孩子境遇差不多的以及他原來的同學小綠。她們基本都是在2020年初上6班級下期港校中止堂學時，逐漸在深圳上網課的。一個學年的網路課程讓2個家中深感心寒，小朋友們連小學畢業晚會也沒有參與。但是，在上初一時，倆家父母作出了不一樣的挑選。
謝女性那時候認識到，國內的公校與香港學校課程設置徹底不一樣，小孩也一直學習培訓的是繁體，進到國內公校小孩恐難融入，乃至必須留1-2級才可以進到。更何況，進國內公校相當於放棄了原來的港校優點，又重回了國內廣泛的入學市場競爭編碼序列中。這與絕大部分跨境電商少年兒童去香港念書的目的本末倒置。“何況國內公校也不是很好進的，除非是在初一就按廣州積分入學的標準，並以深圳戶口真實身份報考，統一排行，要不然初二再轉校也基本上找不著學士學位。”謝女性說。而可以與香港的課程設置、教材內容、課程內容徹底互通、雙邊協定學分制的國內院校，在深圳僅有一間——培僑中學。
小綠在港校時考試成績一直位居班集體前三甲，上年9月親人給她遞交了培僑中學的初一入學申請書。可想不到，報考市場競爭非常猛烈，該輪招收6000多的人報考，培僑只招300人。小綠在第一階段材料審批環節就被“刷掉”，沒有進到筆試題目和招聘面試。“由於上網課的這個學年，教師只能管在教室裡的學員，與聽網課的學員沒有交流和會話。期末考小黃英語只考了29分。因此在第一階段審批時考試成績就不合格，進不去培僑。”小綠的母親戚女性說。
考試成績還不錯的Damon上年曾還有機會進到培僑。但由於培僑必須寄宿，且培訓費也頗豐，一年培訓費10萬-20萬。Damon一心牽掛著港校的同學們和學校生活，不願轉校，因此他放棄了進到培僑的機遇，再次在家裡上網課。
謝女性說：“簡易地講，跨境電商生在香港能享有的完全免費教學資源和管理體系，現階段在國內是體驗不了的。”
最後擺放在小綠的母親戚女性眼前的只有一條路：去上國際學校。
現階段，大部分國際學校給予的A-LEVEL、IB、AP等課程設置包含了與香港地域、美國英國、加拿大、澳洲等雙邊協定學分制的各種課程內容。進到國際學校也就相當於進港校，將來能夠以和港校同樣的優點報考國內高等院校或是國外留學。
但在很多父母眼中，國際學校的培訓費不僅貴，教學水準也展現出兩極化。喻老先生說：“國際學校有兩個極端，好的國際學校就水準非常高，一年培訓費要30多萬元；差的就很差，裡邊一部分學員是因為混到出國留學機遇，培訓費也需要十幾萬。”
“好的國際學校也很想進，不僅是錢能處理的，也需看各層面考試成績和招聘面試。”戚女性說。
如此一來，針對大部分並不把國外留學做為教學目標的跨境電商小童家中而言，“三難”的挑選，哪一條路都不太好走。
現如今，“走一步看一步”的戚女性僅有先讓小孩上深圳的國際學校。戚女性仍盼望，小孩能在9月新學期開學後儘早回到港校授課。而能不能返港，返港後原來分派的院校能不能給與學士學位，仍是個未知量。“院校說，回來後仍要參與‘敲門’考試，原來分派有學歷的同學擇優錄用。”戚女性說。一切都越來越十分不確定性。
香港教育局：暫未跨境電商小童返港安排
對於粵港跨境電商小童遭遇的長期性沒法回校授課的難題，21新世紀經濟發展報導新聞記者去函香港教育局與深圳市教育局，詢問在將要新學期開學的9月能不能融洽粵港兩個地方政府部門，為小童回校開啟“綠色通道政策”。
香港教育局8月12日回復稱：在跨境電商學員無法來港開展面授班課堂教學的情形下，院校按其校情及學員在各學習培訓環節的差異必須，熟練掌握不一樣的學與教方式，比如開展即時網路課程、派發課堂教學短視頻、共用多元化教學資源、在網上提交學業及郵遞學習資料等，援助跨境電商學員在家裡繼續學習。教育局亦推行了一系列的援助對策，包含通過專頁、電話熱線電話、流動性通信程式流程、在網上自學課程及在網上討論會等，不斷為有必須的老師給予建議及共用院校優良作法，並升級有關引導，供院校參照。就跨境電商學員的心情和身心健康，教育局激勵院校通過電話及電子器件通訊方式與學員保持聯絡，表述關注，並與父母加強溝通，一同觀查和注意學員的行為。
與此同時，香港教育局強調，為了更好地提升對跨境電商學員的瞭解和心態援助，教育局已授權委託籌辦組織於2021年5月至7月期內在深圳羅湖、福田及南山區開設“心理狀態社交媒體援助課程內容”及“學習培訓援助課程內容”，供處於深圳的中小學校跨境電商學員參與，通過工作組面授班方式，為她們給予在家學習之外的援助。與此同時，教育局亦授權委託籌辦組織於2021年6月至8月期內在深圳以上地區開設綜合服務點，為跨境電商學員以及父母給予實用資訊、相關學習培訓及心態援助的原材料、完全免費閱覽書本及使用娛樂用具及設備等服務專案，並為它們舉行交流學習及交流會，推動相互之間的聯絡。
就下一學年的分配，香港教育局表明：“大家會徵求環境衛生權威專家的建議，並適度與國內政府商議跨境電商學員返港授課的可行性分析，並與院校相互配合為跨境電商學員做出適宜的學習安排。”
8月7日，香港教育局廳長楊潤雄曾對新聞媒體表明，臨時而言，看不見在新學期逐漸，跨境電商小童層面馬上會出現一些分配，令一部分或是所有跨境電商小童能夠返港授課，因此正常情況下要追隨上年（的分配）。他表明，會與有關院校商議，看一下怎樣可以盡可能給予一些更強的服務專案予跨境電商小童。
深圳市教育局截止到發表文章，並未對於此事作出回復。
除此之外，新聞記者見到，一部分教育專家包含香港學界人員和深圳人大意味著已經為跨境電商小童複學難題積極主動號召。
香港文化教育評議會副書記陳玉燕在接收新聞媒體訪談時表明，跨境電商生已長逾年半無法返校授課，這不光對小童學習培訓及發展組成深刻影響，更對父母、院校行政部門、課堂教學及發展援助產生很大工作壓力。現9月新學期開學之際，過關仍未終有一別，跨境電商生返校遙遙無期，然小童學習培訓、發展援助確實勢在必行，務必認清。
陳玉燕從三層面提起了自個的建議。
最先，對於點到點校巴授課方案，能讓跨境電商學員返校上半天課，確實難能可貴，確能令學員重回校園內常軌，惜只僅限於普通高中，無法造福別的各個，且方案亦只實行一次，而往日一全部學年度亦沒有再一次發佈此一延展性對策，確實遺憾！（2020年6至7月期內，香港曾根據院校分配中三至中五級跨境電商生乘搭點到點校巴返港授課。）
次之，針對教育局曾授權委託社會化服務組織開設“心理狀態社交媒體援助課程內容”及“學習培訓援助課程內容”，這能切合學員發展及學習培訓必須，遺憾該措施貼近學年度結束時方發佈，成果無法突顯，且方案機會難得，九牛一毛，受益小童確實比較有限。
第三，針對照料跨境電商小童的大學老師而言，線上與線下雙軌制開展，工作中也方始繁雜。
因此，陳玉燕提議，香港特區政府部門應儘早與國內政府部門竣工結算過關分配，井然有序分配跨境電商學員能返港上邊講課。假如肺炎疫情又有不斷，短期內無法過關，登記必需採用下列行動：務必對錄用跨境電商生為主導的院校，給予調焦援助，先與國內政府部門竣工結算，覓取適合地址，如中小學校或其它文化教育場地，讓大學生在未過關前，可恒常授課，無需某些在家學習，以提升與人交往機遇。再增撥資源予錄用跨境電商生的院校，財政性資金，讓院校可順應校情及必須，調拔人力資源或別的資源，援助長期性缺面授班產生的學習培訓及成長需要。
